県下一斉ライブ授業「えひめいじめSTOP！デイ」が近づいてきました。
授業参加に先駆け、11月1日にミニ動画を使った２回目の事前学習を行いました。
今回のテーマは、「『ちがい』を理解し合う、受け止め合うことは、どのようなことなのか。」です。
次のような考えが出ました。
・ 一人一人好みもちがうし、価値観もちがう。それを一方的に押し付けるのではなく、話合いなどをして分かり合うことで、相手を分かろうとすることがいいと思います。分かり合えないと思うときもあるかもしれないけれど、意見をはっきりと伝え合うことは大切だと思います。
・ ちがうところがたくさんある中で、お互い押し付けたり押し付けられたりすると嫌な気持ちになります。一旦、相手の考えを受け止めてみることも大切だなと思いました。
考え方や価値観のちがいを中心に、「それぞれの『ちがい』を理解し合う、受け止め合う」ことを考えていた児童が、ほとんどでした。お互いに理解し合うためには、「ちがい」を出すことができる、安心して出せる学級や学校になることが大切だと考えていました。「そういう考え方もあるね。」、「それもいいね。」など、受け止めてくれる言葉はうれしいものです。
11月16日のライブ授業ではどのような学びを得るのか、一人一人の学びが楽しみです。
５・６年生
５・６年生は、理科の時間に「流れる水のはたらき」の学習をしています。
今回は、流れる水のはたらきで、石の形が変わるかについて、実験をしました。
容器に入れた生け花用のスポンジを石のモデルにして振りました。
たくさん振ると、なぜかみんな笑顔になりました(*^-^*)
全校
11月11日（土）
今日は、いろいろな記念日のようですが、徳田小学校では学習発表会がありました(*^-^*)
児童は、今までの練習の成果を十分に発揮して、素晴らしい発表をしました。
各学年、見ている人に思いと感動を伝えてくれていました。
今までの練習で頑張ったことをこれからの生活にいかすことと、各学年からもらった思いを実践していきましょう(^_-)-☆
３・４年生
11月８日（水）
３・４年生は、理科の時間に「風のはたらき」について学習しています。
今回は、風の強さを変えると、風車の回る様子はどのようになるかを実験を通して観察しました。
風の強さを変えることで、風車の回る様子の変化を体感できましたね。
また、調べたいことだけ条件を変えることについても学べましたね。
５・６年生
11月16日（木）に、５・６年生は、県下一斉ライブ授業「えひめいじめSTOP！デイ」に参加します。
授業参加に先駆け、ミニ動画を使った事前学習を行いました。
今回は、ミニ動画を視聴し、「安心して過ごせる学級や学校とは、どのような学級や学校なのか。」を考えました。
「安心とは、どのような雰囲気から生まれるのか。」については、次のような意見が出ました。
・ みんなが自分を受け入れてくれるような、自分がいてもいいんだという雰囲気がいいんじゃないかなと思いました。
・ 自然と笑顔になれるような雰囲気が、安心できると思います。
・ 先生たちが学校で「おかしい」と思うところがあったら伝えてくれ、みんなが相談に乗ってくれる雰囲気だと思う。
・ 悩んでいたことを相談できてほっとしたり、つらいことや悲しいことが相談できてよかったと思ったりできるときだと思います。
今回の事前学習の感想に、「『弱音をはけるクラス』という言葉を聞いて、納得できました。いじめをなくすためには、お互いに楽になれるように、相談を聞くこともできるし、寄り添えることもできる『弱音をはけるクラス』になるといいんじゃないのかなと思いました。」とありました。困っていることを受け止めてくれる友達の存在は、安心につながります。
第２回目の事前学習では、『ちがい』を認めて受け入れるためには、どのようなことが大切なのか、考えていきます。
全校
スポーツ専門員の方が来校され、鉄棒・跳び箱・マット運動を教えていただきました。
最初に、模範演技を見せていただきました。
見事な演技に児童から歓声が上がりました。
次に、アドバイスを受けながら、鉄棒・跳び箱・マット運動に挑戦。
最初は難しかったけれど、できるようになって楽しくなりました。
指導していただいたスポーツ専門員の皆様、ありがとうございました。
